miércoles, 19 de diciembre de 2012

Texto argumentativo: La pesca UE-Marruecos


Tema: La pesca UE- Marruecos.

Tesis: Pesca por la Unión Europea en el territorio de Sahara Occidental ocupado ilegalmente por Marruecos.

Argumentos:
  •    EU, con este contrato apoyan a la ocupación ilegal de Sahara Occidental por marroquíes.
  •    No es ético apoyar a esta ocupación.
  •     Quita trabajo y comida.


La Unión Europea ha llegado a un acuerdo con Marruecos de poder pescar en las aguas de Sahara Occidental, zona que está ocupada ilegalmente por Marruecos, a partir del 2013. No es la primera vez que se llega a este acuerdo, la EU pescó en estas aguas durante cuatro años, del 2007 al 2010. Se paró de pescar por motivos políticos, legales y medioambientales. Según este acuerdo, la EU puede pescar en cualquier agua que esté bajo soberanía o jurisdicción del Reino de Marruecos.

Esta ocupación es ilegal porque marruecos no ha sido reconocido por las Naciones Unidas como la potencia administradora de este territorio. Por lo tanto, la Unión Europea, con este acuerdo apoya a la ocupación ilegal de Sahara Occidental por los marroquíes. El pueblo del Sahara Occidental vive bajo la brutal opresión de Marruecos, y muchos viven en campos de refugiados en el desierto de Argelia. Con este acuerdo, la EU está apoyando esta ocupación brutal marroquí.

Durante los años hemos ido perdiendo nuestros valores éticos, especialmente en relación a la economía. Estamos en esta crisis porque ya no sabemos distinguir entre lo que es ético y  lo que no es;  la economía y la ética tienen que estar ligadas entre sí para poder tener un equilibrio saludable que nos favorezca a todos. Con este acuerdo no estamos teniendo en cuenta la ética; Marruecos ha ocupado este territorio mediante la violencia, causando la mudanza de muchísimos saharauis a campamentos de refugio.

Este pacto no solo trata sobre la falta de ética o el apoyo a esta ocupación ilegal, sino que también les estamos quitando la poca economía que podrían tener. En este territorio, por el clima cálido y seco que tiene, la agricultura es bastante escasa, y por lo tanto, se depende mucho de la pesca. El único motivo de que la EU pescaría en estas aguas es porque hay una escasez de peces en nuestras, y ahora hay que buscar pesca en otros lados.

La pesca ilegal en estos territorios y muchísimos más de la zona de África, ha estado ocurriendo durante años, y las personas de estos lugares son acusados de ser piratas por defender lo que es suyo. No deberíamos causar más problemas, como el hambre y el poco negocio, a estas personas que ya sufren por esta opresión marroquí.

miércoles, 12 de diciembre de 2012

Texto argumentativo: Alzhéimer.


   El alzhéimer es una enfermedad que causa pérdida de memoria, normalmente solo la tienden a tener personas mayores, pero hay ocasiones en la que una persona más joven puede ser diagnosticada con alzhéimer. Es una de las peores enfermedades que se pueden tener ¿Te imaginas perder poco a poco tu memoria, y saber que un día no reconocerás a las personas que más quieres? Esta enfermedad no tiene cura, pero hay medicamentos para hacer el proceso de pérdida de memoria más lento.

   Esta enfermedad empieza con el olvido de algunas cosas como no saber dónde has dejado las llaves, y progresa lentamente a no reconocer personas o lugares, que conoces de toda la vida. Se dice que es una de las peores enfermedades porque el proceso de perder la memoria, aparte de ser lenta, tiene que ser horrible para la persona diagnosticada con alzhéimer, saber que un día no te reconocerás a ti mismo en el espejo.
Como el proceso es lento, cada día el sentimiento de angustia y miedo incrementa, porque cada día podría ser el último en la que recuerdes tal cosa. Pierdes la confianza en salir de casa sin compañía o si alguien toca a la puerta no estar seguro de que si conoces a esa persona, y por lo tanto, no saber si dejar entrar a un desconocido en casa. El miedo es constante, porque es miedo a no recordar.

   Cuando la enfermedad va ganando y por las mañanas no sabes dónde estás al abrir los ojos, ni quién es la persona tumbada a tu lado en la cama, vives una vida confusión. La persona con alzhéimer acaba necesitando más cuidado de lo que tú le puedes ofrecer, y por lo tanto, lo mejor para todos es que la persona con la enfermedad viva en una residencia dónde hay personas más capacitadas de cuidar de él o ella. No solo es duro para la persona con la enfermedad, sino también para familiares y amigos. Ver como una persona a la que quieres no te reconozca y se hunda en su mundo de confusión poco a poco tiene que ser duro.

   Alzhéimer es una enfermedad que no tiene cura de momento, y es muy importante que se siga buscando esta cura para así librar personas de la angustia que causa tenerla. 

martes, 20 de noviembre de 2012

Faltas del dictado


Obstáculo: se acentúa porque es esdrújula.
-         Al final ha atravesado el obstáculo.

Desempolvar: antes de ‘p’ y ‘b’ se pone ‘m’.
-        Podrías desempolvar el ático si no tienes nada que hacer.

Sucesos: en el dictado era en plural, no singular.
-        Los sucesos del otro día los dejaron traumatizados.

Testimonio: no se acentúa porque es llana acabada en –io.
-        El testimonio del accidente dijo que todo pasó muy rápidamente.

Expatriación: empieza con ex- y no con des-.
-        Gracias a tu expatriación voluntaria, ya no tienes tantos problemas.

Existencia: no lleva acento porque es llana acabada en –ia.
-        Mi existencia solo causa problemas.

: se acentúa porque es pronombre.
-        Tú no estas invitado.

Patria: no lleva acento porque es llana acabada en –ia.
-        Amo a mi patria.

Indiferencia: no se acentúa porque es llana acabada en el –ia.
-        Cuando fue condenado seguía con cara de indiferencia.

Rehusado: lleva ‘h’ intercalada.
-        ¿Has rehusado la botella?

Indispensables: no se acentúa porque es llama acabada en –es.
-        El agua y la comida son indispensables para sobrevivir.

: se acentúa porque es pronombre.
-        No me fio de tí.

Experiencia: no lleva acento porque es llana acabada en –ia.
-        Fue una buena experiencia.

Estricta: va con ‘s’ y no con ‘x’.
-        La profesora es muy estricta.

domingo, 23 de septiembre de 2012

Texto argumentativo


Tema: examen geografía.
Tesis: no será muy difícil.
Argumentos: serán conceptos, solo cinco de siete, basta con estudiar.

   El examen de geografía no será muy difícil porque solo entra conceptos y definiciones.

   En mi opinión será bastante sencillo porque los conceptos que tendremos que definir son bastante básicos, y algunos ya se saben de otros años. No hay escusa por no saberlas, solo es estudiar, no hace falta entenderlas para poder explicarlas, pero si las entiendes te será mejor explicarlas.

  Lo mejor de este examen es que de los muchos conceptos que hay, solo van a salir siete, y de esos siete, puedes elegir cinco. Así que puedes elegir los que te sepas mejor.

miércoles, 19 de septiembre de 2012

Violencia de género


La violencia de género, especialmente hacia las mujeres, es algo bastante común durante las generaciones. Hoy en día, somos mucho más conscientes de esto, y hay muchas medidas que se pueden tomar para prevenir o procurar que no pase más. Y no solo es violencia física, sino también psicológica.

La violencia psicológica, aunque no nos demos cuenta, es la que nos cuesta más de ver y es la que no es tan fácil recuperar, como la violencia física de la que se puede recuperar. Las heridas se curan, mientras el daño psicológico es mucho más difícil de recobrar y olvidar.

Es muy difícil salir de una situación en la que se encuentra con la violencia psicológica, porque muchas veces no se reconoce por lo que es, y otras veces porque es difícil de denunciar, no como la violencia física, cuando seguramente hay pruebas físicas para demostrar esa violencia. Pero normalmente las dos vienen acompañadas.

Es importante reconocer la violencia de género, para así poder impedirla, no solo en las mujeres pero en los hombres también, aunque no sea tan común.

domingo, 16 de septiembre de 2012

Ejercicio 10, página 27


  En el texto ‘Prohibir’ de Azorín, una de las cosas de que se habla es la expulsión de los judíos, gitanos, moriscos y extranjeros en general, de España. Hoy en día reconocemos que esto es una forma de limpieza étnica. Ahora en España los inmigrantes, no son expulsados, pero tampoco son completamente aceptados.

  Los inmigrantes que vienen a España, vienen en busca de una mejor calidad de vida o de trabajo. Creo que se les guarda rencor porque generalmente dependemos de ellos. En Mallorca, como es una pequeña isla, dependemos del turismo, y por lo tanto dependemos de esos inmigrantes o turistas. Pero nos gustaría mucho no tener que depender de ellos para mantener nuestra economía.

  La economía es uno de los motivos que se expulsaron los inmigrantes hace tantos años, porque, generalmente, tenían sus pequeños negocios y, por lo tanto, una buena calidad de vida cuando muchísimos españoles en esa época no lo tenían.

  Ahora, en el siglo veintiuno, no hay porqué haber esta tensión entre personas de diferentes países, culturas o religiones. Todos tenemos el derecho de vivir sin discriminación a base de nacionalidad, lengua, genero y creencias religiosas. Pero también tenemos la responsabilidad de respetar estar estos derechos.

domingo, 9 de septiembre de 2012

DFO

¿Cómo voy a mejorar mis debilidades?

   La ortografía se podría mejorar leyendo más, y los acentos practicando con ejercicios y volver a estudiar la teoría. La morfosintaxis podría practicar haciendo un par de frases cada día, y preguntando dudas en clase. Para intentar ser más concreto en preguntas de desarrollar, antes de empezar a contestar, hacer un pequeño esquema de lo que quiero decir antes. Como ya no me enrollaré tanto en las preguntas de desarrollar, no tendré tanta prisa para intentar poner todo lo que quiero decir, mejorará mi caligrafía porque podré tomarme más el tiempo.

martes, 6 de marzo de 2012

Soneto

o   En mi cuarto pensando si hago bien,
Culpable, hundida, cojo la pistola,
Lagrimas caen, recuerdo que estoy sola
Respiro, noto la pistola en mi sien

Agarro el arma con determinación
mientras te recuerdo rápidamente
se que debo dejar patir mi mente
y dudo si dios es solo una ilusión

Ahora es tarde para retroceder
Se que este es el final de mi historia
Cuantos lloraran al mi fallecer?


Pulso a fondo el gatillo del revolver
Caigo, mancho el suelo con mis memorias
se acabó, me fui para nunca volver

Resumen del teatro barroco en 50p.

Los teatros del barroco se representaban en plazas o en jardines, para así mezclar el arte con la naturaleza porque le gustaba al rey. Participaban generalmente los nobles y gente de la corte, no hacía falta que fueran profesionales. Las obras se perdían con el tiempo por el uso.

domingo, 26 de febrero de 2012

Análisis fílmico de 'Vive o muere'

Ficha de análisis fílmico:

1.      Elementos narrativos.

a.      ¿Qué nos está contando el vídeo? : Este video trata del maltrato de la mujer. Le ofrecen ayuda pero ella no dice nada, hasta que es demasiado tarde, tendría que habérselo contado a alguien.

b.      ¿Cuál es la trama? : La amiga de la que es maltratada, Marta, se pasa para haber si está bien, ella le dice que si, que no pasa nada. En realidad su marido la maltrata, busca peleas sin motivo, le grita con agresividad y algunos días usa la violencia. Después retrocede el video hasta donde viene Marta a preguntar como esta, esta vez le dice que no está bien, necesita ayuda.

c.      ¿Cuál es el tema? : maltrato a las mujeres.

d.      ¿A quién va dirigido? : a todos, pero específicamente a las mujeres que son maltratadas.

e.      ¿Hay historias (tramas) secundarias? : no.

f.        ¿Cómo son los tiempos del relato? : lineal, hasta que al final retrocede.

                                                i.          Diegético: Duración, frecuencia y orden de los hechos narrados.

g.      ¿Como acaba la historia (cierre)? : la mujer pide ayuda

2.      Planos.

 .         a.      Plano general corto.

3.      Montaje.

 .        Tipos de montaje:

       Por corte. .
                a.      Duración de los planos. : unos segundos.

4.      Cámara:

 .       Movimientos de cámara.

                             .          Travelling y Zoom. .

a.      Objetivos:

                             .          Normal.

b.      Ángulos de cámara:

                             .          Normal.

                  i.          Contrapicado.

5.      Iluminación, color. : iluminación y colores muy claras

6.      Sonido.

 .        Diegético. : se oye como caen los platos al ser tirados, el timbre de la puerta…

7.      Personajes: La mujer, el marido y la amiga, Marta.

 .        ¿Qué hacen? : La mujer es la maltratada, el marido es el que maltrata, y la amiga Marta se preocupa por su amiga, la maltratada.

a.      ¿Cuál es su función en el relato? : La amiga, Marta quiere ayudar a la maltratada, la maltratada es la que es afectada por el maltrato de su marido, el maltratador.

b.      ¿Qué muestran? : la mujer muestra temor hacia su marido, el marido agresividad y rabia, la amiga muestras preocupación por su amiga la maltratada.

c.      ¿Cómo se construyen? : El hombre y la mujer están casados, y Marta es la amiga de la mujer.

d.      ¿Qué personajes resaltan? ¿Por qué? : la mujer y el hombre, porque el corto trata de ellos dos.

e.      ¿Son creíbles? : si, porque son personajes reales.

8.      Actores/actrices.

 .        Su actitud corporal. : Marta se ve preocupada por su amiga, la mujer muestra temor hacia su marido, y el marido es muy dominante.

a.      Voz. : el marido tiene una voz grave y de autoridad, le mujer tiene una voz tremulosa por el miedo que pasa.

b.      ¿Cómo recrean los sentimientos? : por la voz, y por sus expresiones, tanto de cara como corporal.

9.      Guión. : fácil de entender y corto.

10.    Vestuario, maquillaje y peluquería. : el vestuario va cambiando para demostrar que cambia de día, el maquillaje es muy suave, no se nota mucho, y la peluquería también va cambiando en el caso de la mujer.

11.    Decorados, atrezzo...

 .        ¿Cómo es el espacio? : en una casa, en la puerta y en la cocina.

a.      ¿Cuál es la disposición del espacio? : en la entrada de la casa (la puerta) y en la cocina donde pasa la mayoría del corto.

miércoles, 22 de febrero de 2012

Comparación Memento con el Barroco. (50-100 palabras)

El protagonista de la película Memento ha sufrido un accidente y sufre pérdidas de memoria cada dos minutos. Esta película no sigue la línea del tiempo, salta mucho porque va de final al principio, y además con su pérdida de memoria, se salta más aún.

Esta película se puede comparar con el barroco por sus teatros. Los teatros eran una de las básicas formas de entretenimiento, como ahora las películas, y en esa época los teatros empezaron a no seguir la línea del tiempo, es decir, de volver atrás o ir de final al principio.


jueves, 16 de febrero de 2012

Historia de 60 palabras

Un día una joven princesa se enamoró de un simple campesino, y él de ella.  Después de verse en secreto unas cuantas veces, se besaron. Pero después de cuatro días sin verse, ella sospecho de que la había abandonado. Lo busco hasta encontrarlo y con un hechizo hizo desaparecer sus labios, para que nunca más pudiera compartir otro beso.


Con sinónimos:

Una jornada una fresca heredera se enamoró de un sencillo agricultor, y él de ella. Posteriormente de verse en oculto  más de una vez, se liaron. Pero siguiendo cuatro días sin verse, ella desconfió de que la había dejado. Lo investigó hasta hallarlo y con un encantamiento hizo esfumarse sus bocas, para que jamás lograra cooperar otro lio.

jueves, 2 de febrero de 2012

Resumen de lo que hemos hecho en classe

Es un autor omnisciente, es decir que mediante sus personajes, se narra la historia. Galdós quiere que los lectores sepan quién es el personaje con solo leer lo que dice en los diálogos, por ejemplo con Don Inocencio usa muchos latinismos, este personaje también se define por creerse superior a los otros personajes que son de pueblo, y lo demuestra con su forma de actuar o lo que dice, por ejemplo, cuando lo preguntan algo bosteza y después contesta, o  no contesta la pregunta que le hacen porque para él no vale no la pena.
A veces en los diálogos se habla del darwinismo y el creacionismo, que estaba muy de moda en esa época, era un tema de conversación de los más intelectuales.